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专家指导,同伴互助,促进教师专业成长

来源:温江二中    发布时间:2020-12-09    浏览:

       12月8日,为了提高我校生物课堂教学效率,促进教师专业成长,检阅成都市科研课题“基于生活实践的高中理化生学科教学策略研究”阶段研究成果,生物教研组特邀请成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长、高中生物教研员成都市生物学科带头人郑达钊,温江区研培中心副主任卓平和温江区生物教研员杜娟对我校生物教学工作进行指导。学校副校长袁成,德育处主任王强和生物组全体老师参加了本次研讨活动。
       本次的研讨活动由生物教研组长张军主持。活动共分为两大环节,一是基于生活实践的课例研究活动,二是专家就如何提高课堂教学的针对性和有效性,落实对学生核心素养的培养进行了专题讲座。
       在课例展示环节,我校倪元媛、刘佳老师分别执教了“生态系统的能量流动”和“免疫调节”一课。倪元媛老师和刘佳老师分别以能量的流动过程和人体免疫系统如何应对流感病毒的侵袭为主线进行授课,在课堂中基于生活实践的教学注重了学生的课堂感受,有趣的生活情境设计使学生的学习兴趣高涨,学生积极主动参与到课堂教学中。两位老师在课堂上经过有效地学生活动引导学生对已有知识进行了归纳与概括,培养了学生的模型建构能力,落实了对学生的生命观念、科学思维和社会责任的培养,提升了学生学习生物学的内动力,提高了学生的生物学核心素养。
       在课后交流环节,生物组的老师们认为,两节课都以学生的生活经验引入课题,并将情景主线贯穿于整个教学过程,再通过有效的学生活动设计,巩固了学生的基础知识,落实了对学生基本能力的培养,符合生物组“生活实践课堂教学” 的教研主题和学校“学本课堂”教学理念。郑达钊老师对两位老师的专业素质给予了高度评价,认为两位老师的课堂教学情境设置合理、教学目标分析透彻且落实到位、学案设计简洁科学、学生活动设计符合逻辑且有效。郑老师还与两位老师深入交流了课堂教学的逻辑性和针对性问题。研培中心杜娟老师认为,两位老师基于学情和课标的课堂教学活动提高了课堂教学的效率,希望两位年轻教师能继续深入思考研究,进一步提升课堂教学效率。研培中心卓平主任最后指出,今天的两节课堂教学设计都很好地展示了老师们对“基于生活实践的生物教学策略研究”课题研究所取得的成果,希望大家再接再厉,取得更大的进步。
专家讲座环节,郑达钊老师进行了“提高课堂教学的针对性和有效性”的专题讲座,他指出,老师们在课堂教学中要回归课堂教学的本质,明确教学的目的,理清课堂教学的基本程序,强化知识内容的逻辑体系,寻找统领课堂教学的逻辑主线,落实学生的主体地位,这样才能真正提高课堂教学效率,从而落实对学生核心素养的培养。

       本次的课例研究和专题讲座研讨活动,是我校生物教研组提高教研活动的针对性和有效性的实践尝试,活动取得了积极的效果。老师们在研讨活动之后纷纷表示,在今后的教学工作中,将继续落实学校“学本课堂”教学理念,持续推进“生活实践课堂教学”课题研究,提高自己课堂教学的针对性和有效性,促进自身专业成长,进而促进学生成长和学校的发展。