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校园新闻

责任督学进课堂 关注教学增实效

来源:温江二中    发布时间:2020-05-14    浏览:

        2020年5月13日上午,为促进教师教学观念更新,教学水平提高,关注课堂教学实效,温江区责任督学袁淑英分别走进八年级(1班)、七年级(3)班教学课堂,认真聆听并评价杜柯老师、程婷婷老师的语文课。
                                                       
 
        杜柯老师的教学篇目是八下第一单元第三篇文章《安塞腰鼓》。杜老师以腰鼓之乡导入新课,通过看读课文、体味文势的环节让学生感受了安塞腰鼓的魅力,初步感知了文章内容。紧接着,通过小组自由朗读的方式,再次感知文章,对安塞腰鼓进行评价,从而抓住安塞腰鼓的的总体特征。随后,教师指导学生找出文中感情最炽烈、最亢奋的句子,帮助学生理清文章的结构。用“好一个安塞腰鼓”这句话引导学生深入课文,通过小组合作的方式,探讨了课文的主题。
 
 
        课后,袁督学就本节课与授课教师做了深入的探讨和交流。整体来说,本堂课教师以读为主导,贯穿了整个课堂,教学环节清楚,教学目标明确,达成度高。教师富有激情,学生活动开展有效,师生配合默契。同时,由于课堂时间的问题,课文朗读的音频示范可以适当安排在课前早读完成,这样能进一步提高课堂效益。
 
        程婷婷老师的教学篇目是七下第四单元的第二篇文章《驿路梨花》。这是一篇小说,结合文本特点,程老师和学生共同确定了本篇文章的阅读重点:①了解小说的主要内容(人物、情节);②把握文章的主旨。在梳理了小说情节之后,根据作者的情节安排,程老师引出了插叙这一知识点,并对插叙的定义和作用进行了讲解。紧接着就小说情节进行了小组讨论、学生合学,共同探讨出这篇文章在情节上一波三折、回环往复的结构特点。文章的主旨则放在了第二课时来教学。
 
        课后,袁督学就本节课的一些问题对程老师进行了点评与指导。整体来说,这节课的教学还是较为成功,既有教师的教学,又有学生的自学,更有学生间的互学。但本节课只解决了文章主要内容这一阅读重点,课堂容量相对较小,主要是在文章生字词上花费了一定的时间。可将这一部分放在早读时解决,在第一课时中增加文章主旨的浅析,这样课堂内容会更完整,学生的理解也会更全面。
        听课结束后,袁督学还观看了初中部学生的大课间活动。